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英雄故事“红动”校园——中红网

佚名 发布于 2017-11-16 23:32:17

英雄故事“红动”校园——中红网

廖内群岛警方怀疑,公司约150万美元被3人挪用,当地警方日前已把他们列为嫌犯。

英雄故事“红动”校园——中红网

“艰苦征战、宁死不屈是自古以来英雄们最普遍的品质,今天我想向你们介绍的这位英雄便是如此,他就是抗日英雄杨靖宇……”昨日下午,就读四川大学艺术学院的大一学生傅哲正在给成都嘉祥外国语学校初一的学生们“讲课”。而这已经是他第二次站在讲台上为学弟学妹们讲课了。  原来,为了深入贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,积极推进高校思想政治理论第二课堂教育创新,丰富和拓展高校与中小学校文化联络和思想交流,全面提升思想政治理论课教育教学效果,四川大学马克思主义学院启动首届“红动1小时”社会实践活动,截至目前,已在四川大学附属实验小学与成都嘉祥外国语学校举办了两场。  据悉,活动以“红色”为主题,以多种形式吸引大学生主动参与其中,并走进中小学校园,通过互动交流、口传心授的方式,实现思想政治理论课“下沉”和“接地气”,同时促进大学课堂与中小学课堂对接,使学生在互动中传承文化,涵育社会主义核心价值观。

因每次走进中小学的活动时长为60分钟,所以活动也叫作“红动1小时”。

  四川大学  探索教育创新思想政治工作与时俱进  “这次活动是一次为探索高校思想政治理论第二课堂教育创新的新鲜尝试。

”四川大学马克思主义学院中国近现代史教研室相关负责人告诉记者,活动在今年开学时就启动了,全校有8000多人参加。“我们以近现代民族英雄为主角进行视频大赛,激发高校学生自主研究学习近现代史的热情,并从中选出优秀作品,让这些学生带着作品走进中小学,通过讲故事等互动形式,传承榜样的力量,传播正能量。

”  “青年学生的思想状况在不断变化,高校思想政治工作也需要与时俱进。

”该负责人说,高校思想政治工作要活起来,首先应有活生生的内容。

人民是历史的创造者,历史上的英雄故事,不仅具有典型性,且鲜活的内容也更能吸引学生。

这也能让大学生们以史为鉴,帮助他们在互联网世界里辨明方向、廓清迷雾,找到真知、自信前行。

  “这同时也是一种实践教学。

”该负责人表示,无论是让学生制作视频,还是让他们走进中小学讲英雄故事,都需要学生自主查找与搜集资料,唤醒学生积极性,主动了解与学习历史。

  据介绍,下一步川大还将继续在成都的各中小学开展“红动1小时”活动,并以成都为点向外扩散,到各市州去,到边远农村学校去“讲故事学榜样”。

在暑假期间,以帮扶的形式,在部分地区开展活动。

同时,让学校的老师们也加入到“红动1小时”的队伍中来。

  中小学校  中小学德育工作需要探索新思路新方法  “大学生朝气蓬勃、充满活力、积极自信,他们来到中小学给孩子们‘讲课’,因为年龄差不大,距离很近,孩子们愿意听哥哥姐姐的话,从学习历史文化方面来说很有帮助。

”在川大附小党总支书记刘晏看来,大学生走进中小学校园开讲,以学生带学生,孩子们更愿意接受。

  “川大这次‘红动1小时’活动,不仅传承历史文化,还展示着榜样的力量。

”刘晏认为,“榜样的力量”不只是历史英雄人物,更是这些大学生为中小学生塑造的积极向上、热爱传统文化的榜样力量。

“这些优秀学长学姐们的每个行为,孩子们都会或多或少模仿学习,这无形中也给中小学生们上了一堂德育教育课。

”  与此同时,刘晏也对中小学德育教育发展进行反思:“高校思想政治课在不断创新,我们中小学德育教育发展也要探索新思路、新方法,并进一步加强德育教育工作。

”他认为,创新中小学德育教育工作,将更有助于学生素质教育培养,“我们应该继承那些已有的行之有效的德育方法,同时借鉴先进理念,为德育补充新的营养。

‘德育创新’的着眼点在于为国家培养心理健康、人格健全、道德高尚的人才,为此,我们也要以创新精神来对待今天的德育。

”  “在我们日常德育工作开展的过程中,过多依赖说教,教师常常告诉学生应该做什么,不应该做什么,但事实上,学生由于缺乏感性认识,缺乏内心的感触,也就缺乏内心的共鸣,收效甚微。

”刘晏说,像川大“红动1小时”这样的体验式教育是否比简单的说教更管用呢?或许可以更多地让学生在情景中潜移默化地受到教育,从而达到“润物细无声”的效果。

  大学生  在实践中学习立志成为对社会有用之材  搜集了近300张照片;每张照片都亲自制作;每天做视频到次日凌晨两三点……谈及视频成品的“艰辛”过程,何豪放笑得很开心:“一点不觉得苦!”他就读于川大艺术学院,当初是抱着试一试的想法参加了视频比赛,没想到自己的作品被选为优秀作品,进而能够参与“红动1小时”的社会实践活动。

  “说了你可能不信,我最爱听的一首歌是《国际歌》。

”何豪放说,因为这个原因,他对歌词译者瞿秋白很感兴趣,决定这次要把他的故事讲给学弟学妹们听。

  “其实参加活动带给自己的东西可能更多。

”何豪放说,为了能更浅显易懂地给中小学生们讲故事,他阅读了许多与瞿秋白有关的书籍文章,“在读到《多余的话》时,我不禁想,自己想成为一个怎样的人呢?不断思考,我终于明白,只有不断学习知识,提高自己才能报效祖国,成为有用之材。

”  “在战争年代,英雄是抛头颅洒热血,为了国家不被侵略不惜付出自己宝贵的生命,在和平年代,英雄是那些为了祖国富强而战斗在戈壁滩上的科学家、石油工人,在地震、洪涝泥石流等自然灾害面前,奋力抢救人民生命的子弟兵,总之有一个共同点就是英雄首先要热爱自己的国家,热爱人民,缅怀先烈,放眼未来,青少年是民族的未来,国家的希望。

”与何豪放同院同级的傅哲也在这次实践活动中,更坚定了自己的信念,“我们首先要热爱我们的祖国,维护我们国家的形象,努力学习,努力奋斗,在‘一带一路’大背景下,做时代的开拓者。

”  中小学生  故事引人入胜希望哥哥姐姐还能再来  “月亮在白莲花般的云朵里穿行,晚风吹来一阵阵快乐的歌声。

我们坐在高高的谷堆旁边,听妈妈讲那过去的事情……”川大“红动1小时”首次活动是在川大附小二年级1班学生稚嫩的歌声中开启的。

考虑到小学生可能不容易集中注意力,几个参加活动的大学生主动想到了先以一首歌来吸引小朋友“进入角色”。